【活動報導】2024 綠桌遊志工教案培訓工作坊

2024/4/15 ~ 4/16，我們啟動為期兩天綠桌遊教案工作坊，希望透過教案設計、演練等方式，讓志工們快速的進入到綠桌遊的教學世界；並結合本會一直以來積極倡議的能源與食農教育議題設計課程，讓每一位參與者都能與本會共同發展教育與倡議行動，成為環境保護的推手。

用桌遊自我介紹：從淨零轉型到綠生活的實踐

因應氣候緊急的時代，淨零的浪潮已經席捲全世界，台灣也參與其中，並由國發會提出十二項淨零戰略；在眾多戰略中，與我們最有關的就是淨零綠生活。

作為開場，本會李組長運用基金會的生活實踐家卡牌，讓大家快速地認識到與我們生活有關的節能減碳小訣竅，更透過小遊戲，讓大家互相認識彼此，也認識彼此平時在日常生活實踐的節能減碳的行動。

圖四、本會李孝濂組長與大家介紹淨零綠生活

環教也能這麼玩

桌遊作為教具，看似侷限在一個方桌上，但卻能運用多元的想像，為每場相聚的場合製造精采的互動。我們邀請到中華民國遊戲教育協會的南瓜妹老師，帶領志工透過簡單的思考框架，發展出有趣的敘事，讓志工可以在每場教學活動中，快速地讓參與者投入。

圖五、南瓜妹老師介紹敘事結構

南瓜妹老師也帶入現在正夯的 AI，運用 CANVA 這個線上製圖工具，讓學員可以用簡易的方式，生成各種風格，符合需求的圖文教案，為教學活動提供活力。

圖六、南瓜妹老師示範如何用AI繪製教具

甚至，婚禮上常見的互動遊戲，也能應用在環境教育中！南瓜妹老師透過 Kahoot! 進行現場互動，學員們玩得不亦樂乎。多媒體與線上資源的結合，讓傳統環境教育的框架得以突破，展現更多元的可能性。

綠桌遊教案案例示範：綠色飲食

一天三餐，代表我們一天有三次改變地球的機會。綠色飲食一直是基金會的重要倡議。面對氣候危機，選擇在地食材並減少食物浪費，不僅能降低食物產銷過程中的碳足跡，也能保障自身健康。

資深志工講師吳素美老師以「飲食紅綠燈」教案，示範如何引導參與者從每天的飲食選擇中學習環保意識。她將食物分為紅燈（高油、高鹽、高糖的加工食品）、綠燈（原型食品，少油少加工，適合每日攝取）與黃燈（介於兩者之間，可適量攝取）。

圖七、吳素美老師介紹飲食紅綠燈概念

結合「國王的早餐」桌遊，玩家需精算每道餐點的數量，拿得剛剛好才能得高分。透過簡單的遊戲，強化參與者的認知：每一餐的飲食選擇，都是為自己與地球負責。

圖八、學員們玩國王的早餐

教案工作坊(一)：食農議題實作

在工作坊的最後，我們設計一段時間，讓學員能夠實地演練。透過分組、延伸綠色飲食的主題，我們希望學員能夠共同想像與討論，如果今天是自己上去教學，要如何針對不同的受眾設計教學方式，以及，自己在綠色飲食的主題中，特別想要扣連的核心價值。

圖九、學員們互相示範教學

學員也總結今天的學習，透過 10 分鐘的時間實地演練教案，與同學們互相砥礪，教學相長。

圖十、學員們將今天的經驗用自己的方式分享

用桌遊讓議題更有趣

第二天的工作坊，上半場我們邀請了阿普蛙工作室的林侃眉老師，運用阿普蛙開發的不同類型的議題桌遊，示範如何透過桌遊輕鬆傳遞議題。

圖十一、林侃眉老師運用練愛猜心讓學員們一起模擬日常情感情境

林侃眉老師首先運用了「練愛猜心」這款遊戲作示範。這款以情感教育為主題的遊戲，透過讓玩家模擬不同情境下，兩個人互動可能的情緒感受，並讓其他玩家一同推測，藉此分享彼此的看法。

圖十二、林侃眉老師分享教學要點

學員的家裡多半有青少年的孩子，在這款遊戲體驗中，不少學員們也反應，「啊，原來自己孩子可能是這樣想的」。在這個小小的遊戲中，不僅體會到桌遊如何結合不同議題的教育，好像也更加認識自己跟孩子之間的狀態。

環境教案資源設計介紹

隨著人們越來越重視地球，環境教育的內涵隨著時間也會不停推進。在這個單元中，我們邀請本會的唐偉傑專員，透過他從學校時期擔任環境教育解說員、到與關渡國中老師合作能源教育的經驗來分享，我們可以如何理解「環境教育」的意義，以及如何取得相關的教學資源。

圖十三、唐偉傑專員與大家討論環境教育的意義

除了提供相關的資源平台，更重要的是，期待每一位學員都能思考環境教育對自己的意義，才能將這些知識融會貫通，透過最適合自己的方式，將重要的價值傳達出去。

圖十四、大家一起討論環境教育

綠桌遊教案案例示範：能源教育

除了綠色飲食，本會也將公民參與「能源轉型」作為因應氣候危機的主要倡議。我們與二十四位台北市民共同在關渡國中的屋頂上，建立了一座「干豆好」公民電廠，透過太陽光電發電帶來的收益，回饋給關渡國中，與老師共同合作設計一系列給學生的能源教育課程。

在工作坊的下半場，偉傑帶領大家試玩「電力管家」這套遊戲，也是本會在學校實際執行，給國中孩子的能源教育桌遊教案。

圖十五、透過電力管家桌遊認識日常用電

遊戲透過模擬採買家電，學員們可以認識電器相關的節能標章，用適合的資源換取更加節電、分數也更好的電器，也會從大大小小的事件卡中，認識到與「電力」有關的突發狀況。

小結只是開始

透過兩天的教案工作坊，學員們不僅學會了如何以桌遊為工具設計有趣且具教育意義的教案，更深刻體會到綠色飲食、能源轉型等議題與日常生活的緊密連結。

然而，這只是學習的起點。透過後續持續的聚會與公益推廣，本次參與的志工將成為這些重要議題的推廣者，無論是在學校、社區，還是家庭中，他們都會運用所學，設計更多元的教案活動，讓更多人能以輕鬆且有趣的方式接觸環境議題，實踐綠生活。

圖十六、學員分享工作坊心得

學員意見回饋

本次參與課程學員共 13 位，我們也透過問卷蒐集學員回饋，以精進活動設計。

整體滿意度高，認為對未來培訓有幫助：在 10 位回饋的學員中，對於整體課程平均有高達 4.9 分（滿分 5 分）的滿意度，同時也認為，這樣的培訓對未來的志工服務非常有幫助（平均 4.9 分）。

學員回饋亮點：許多學員表示，本次課程中他們特別喜歡桌遊如「生活實踐家」和「練愛猜心」，原因包括其設計實用、有趣且能連結志工工作，部分學員也提到：「生活實踐家可以幫助自省檢視自己居家節能、有感。」；「練愛猜心可以增進人際關係，有助於另一份志工工作」。

學員也認為將教案創作結合 AI 工具（如 CANVA）的教學方式新穎實用，讓人耳目一新。同時，學員也期待能夠在課程中有更多實務操作的時間，以進一步內化所學技能。